Starter Kit Klassenlehrperson (Modul 1) (GdZ)

Die Klassenlehrperson trägt verschiedene Hüte: Sie ist Organisationsperson, Vertrauensperson, Integrationsfigur, als Mediatorin oder Mediator in der Vermittlerrolle, Prima und Primus inter pares im Klassenkollegium sowie zunehmend auch als Coach gefordert. Im Kurs werden diese verschiedenen Rollen sowie das sich verändernde Pflichtenheft der Klassenlehrperson diskutiert. Modul 1 In diesem Modul werden Situationen, welche die Verantwortung der Klassenlehrperson herausfordern, besprochen. Es stellt sich die Frage nach dem Aufbau einer Klassengemeinschaft oder wie Klassenanlässe, beispielsweise die Klassenstunde oder ein Ausflug, gestaltet werden können. Aber auch das Verhalten der Klassenlehrperson bei der eigenen Promotions- oder Klassenkonferenz soll Thema sein. Dabei geht es um die Rolle der Klas-senlehrperson als Anwältin oder Anwalt der Lernenden aber auch als vermittelnde oder bewahrende Instanz zwischen ihnen und den Fachlehrpersonen. Schliesslich geht es auch um allgemeine Fragen, wie ich als Klassenlehrperson Regeln, Grenzen und Sanktionen gestalte und dabei versuche eine positiv-produktive Klassenkultur zu erreichen. Der FORMI-Kurs «Starter Kit Klassenlehrperson» besteht insgesamt aus drei Modulen, wobei die Module separat gebucht werden können. Die Kursbestätigung «Starter Kit Klassenlehrperson» gibt es allerdings nur für den Besuch aller drei Module. Modul 2 In einem zweiten Modul werden die kommunikativen Herausforderungen im Zusammenhang mit den Aufgaben als Klassenlehrperson besprochen. Unter Berücksichtigung zunehmender Heterogenität unserer Schüler- und Elternschaft befassen wir uns damit, wie ein erster Schultag/Kontakt mit der Klasse aber auch der erste Elternabend gestaltet werden kann. Darüber hinaus stehen «schwierige Gespräche» mit Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen oder Eltern und dabei auch die Herausforderung, in gewissen Situationen zu vermitteln, im Fokus. Ausserdem thematisieren wir die Frage, was heisst Früherkennung und Reaktion bei Auffälligkeiten von Schülerinnen und Schülern oder ganzen Klassen. Wie gehe ich Probleme an? Was heisst Prävention und wie kann ich die Bewältigung von Konfliktsituationen in/mit der Klasse angehen? Dabei ist es wichtig, wie im Bedarfsfall der Kontakt zu weiterführenden Fachpersonen wie beispielweise der Schulsozialarbeit, dem schulpsychologischen Dienst und dem KJPD aber auch zur Schulleitung oder anderen Fachlehrpersonen sichergestellt werden kann. In diesem Zusammenhang wird auch auf den Nachteilausgleich eingegangen. Für dieses Modul werden die Teilnehmenden motiviert, vorgängig eigene Fälle zur Behandlung im Kurs einzureichen. Modul 3 Das dritte Modul behandelt «Mediations- und Coachingmethoden» und orientiert sich damit an den neuen Herausforderungen im Rahmen moderner, digitaler Lehr- und Lernformen des «Gymnasium der Zukunft». Die Erwartung, individuelle Lernprozesse noch stärker zu begleiten und betreuen, verlangt nach Coaching- und Mediationskompetenzen für Fach- und Klassenlehrpersonen. Im Rahmen einer Supervision, wo der Erfahrungsaustausch und damit auch das Erkennen persönliche Handlungsmöglichkeiten sowie die Auseinandersetzung damit erfahren werden kann, soll das Rüstzeug für neue Aufgaben erweitert werden. Mögliche Szenarien werden an konkreten Fallen durch-gespielt und besprochen, mit dem Ziel, Handlungsoptionen zu generieren. Aus diesem Grund werden die Teilnehmenden motiviert, vorgängig eigene Fälle zur Behandlung im Kurs einzureichen. So sollen Bedürfnisse abgeholt und letztendlich Unsicherheiten abgebaut werden.

Lehrpersonen von privaten Mittelschulen, Pädagogischen Hochschulen und ausserkantonalen Schulen bezahlen eine Gebühr. Fr. 150. -- kostet ein kurzer Abendkurs (bis 3h); der erste Kurstag (1/2 oder 1 Tag) kostet Fr. 300.--, jeder weitere Tag Fr. 150.--. Die Kurskosten werden nachträglich in Rechnung gestellt.